我能看见正确的怪谈规则[无限] 第313节 (第4/5页)

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难道这些假老师也是这样吗？

他们伪装成教师，是因为自己在这个【固定规则怪谈】里没有身份。没有身份会消失，所以他们只能强占一个身份。

可是他们为什么要残害调查员？

想到这个问题，苏容的表情突然一变。「山羊山庄」的经历还历历在目，她自然记得那里的员工残害调查员的原因——是因为他们想抢占调查员的身份，从而在这个【固定规则怪谈】里活下来，甚至离开【固定规则怪谈】。

而在现在这个「第十三中学」，他们这些学生又恰好和「山羊山庄」一样，有一个能证明身份的道具，那就是学生卡。

如果这些假老师抢占了他们的学生卡，是否能伪装成学生呢？就像他们伪装成老师一样。

假如这个猜测是真的，那么现在到底有几个调查员已经变成假老师假扮的？

“铃铃铃铃铃铃！”

下课铃声响起，和老师道完别之后，几个调查员聚在一起，32号眼镜男关切的问：“34号你们刚才在外面遇到什么了？怎么这么晚才回来？”

15号翻了个白眼：“你还是先跟我们说说6号是怎么回事吧。”

此时的6号还趴在桌子上睡觉，老师对他视若无睹，而班长正指挥着几个同学把他搬走。

闻言，32号老脸一红，他也知道因为迫不及待的想知道二人在外面发生什么，所以自己问的太急了。但真论起来，的确是6号的问题更严重。

于是他解释道：“他在课上睡着了，之前我们不是已经站起来过一次吗？然后这次老师就没有再叫他，只是看着他冷笑了一下……应该是冷笑。10号问老师‘需要叫醒他吗？’老师就说‘让他好好睡吧。’然后他就一直没再醒过来。”

他总结故事的能力显然不错，三言两语就把刚才发生的事情讲了个明白，并且没带任何主观色彩，只是阐述事实，加上一点推测。

一旁的10号在他说完之后解释道：“我当时问老师那个问题是因为觉得不对劲儿，在那种情况下老师不叫他比叫他还恐怖。”

虽然她清楚自己是出于好意，也清楚大家应该都明白自己的意思。但有些事情该解释还是要解释的，现在不掰扯清楚，未来就有可能成为攻击自己的筹码。

听到她的话，众人点点头。这话说的没错，老师之前遇到摸鱼的都会把人叫起来，怎么可能遇到睡觉的反而不叫人？

在这种情况下提醒一下老师，以了解清楚到底是怎么回事，是一个很正确的行为。

看来同一节课，老师对于学生的容忍度只有一次。一次是小惩，第二次就是罪无可恕了。