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阳春三月，桃李芬芳，红黄掩映，曳曳生姿，芳草萋萋渐没马蹄，几株垂柳沿湖而立，青翠染黄，正迎风曼舞，几株怪松落于柳后，新针浅翠勃发，老针纷落没泥。
松间草堂一座，四面敞开，三面俱是花墙，野花时卉开的正艳，时有蝶蜂环绕，堂前则是堰湖，局势开阔，水波不兴。
堂中少年青布束发，身穿单衣长袍，跪坐在蒲团上，手持竹笛，笛音婉转悠扬，飘逸清澈。
“吹的什么曲子？老夫怎地没听过？”等笛声落下，石巍绕过花墙笑问道。
秦鸣鹤起身长揖，“学生是胡乱吹的”。
“你这笛中自有真情流露，想来是有感而发，说来听听”，石巍进了堂中坐下。
秦鸣鹤如今跟习已近三年，石巍对他越发满意，勤学好问，日日不辍，性格坚韧，事师至孝，最难得的是灵性通透不迂腐，又不为外物所感，律己甚严。
秦鸣鹤想了一会，“学生日夜习文，深感经义深奥无穷”，指了指远处的堰湖，“先生，便如这千丈阔湖，娟娟细流汇聚成河，支流交汇相融方能成湖”。
石巍点点头，面含笑意，秦鸣鹤又指着远处的青山道，“又如这山，厚重广博高崇耸峙，砾石砂粒抱曲为丘，丘陵相合方能成山”。
“经文浩荡，无边无际，又比这湖深，如有万丈，又比这山高，如有九天，学生习文已有五年，知不过一鳞只爪，识不过太仓一粟，深感自身微乎其微，求学之路艰难且阻”。
