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林伯手里拿着他平日里宝贝的不行的那本“说文解字”，颇为别致的紫黄色书皮让书本显得更加厚重。
乍一看，恍然间竟与前世的教授学者授课时极为神似。
林伯开始拿起木炭，在浅色的大光石板上行云流水的写下几个今天要教学的字。
每位学生也各自到墙边拿了一块小石板，还有两块木炭。
这个世界也是有纸和笔的，但如林家村这样偏僻的小山村显然是用不起那么奢侈的东西。
木炭只消使用随处可见的树木进行烧制，光滑石板也可到野外和小溪边捡寻。
石板上写完字还要继续书写，但实在没有空余的地方写了。
直接用水一冲洗，一块光滑干净的崭新石板便再次出现了。
于是学习的纸笔便被这取材方便还能循环利用的石板和木炭所代替了。
林伯书写完毕，便开始为学生们教授字的读音，讲解字的意思。
全部文字教学完毕，林伯让学生自己尝试书写。
书写完成后，再由林伯对学生们书写的字一一做点评，并纠正他们书写错误的地方。
秦风看着林伯书写下的文字，下定了要好好学文识字的决心。
通过与自己脑海中前世的汉字进行比对学习，不知道是否穿越的原因，秦风觉得学起来简单至极，竟然不消费多大力气便已经学会弄懂了。
而有着前世记忆和智力打底的秦风进行书写则更加简单，操起木炭下笔书写一气呵成。
林伯在教学生时就已经注意到秦风的异状，凑近仔细端详起秦风练字，止不住地面带笑意频频点头。
教学过程持续了约莫两个时辰，下学后林伯叫住了秦风。
“风儿，不是林伯夸你，你真是太太太聪明了！”
