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开智是人类文明非常重要的一个步骤，对芦村的孩子们来说也好，对其他村的孩子们来说都好，这都是开启他们独立思考的一个必经阶段。
“爱国”是个非常抽象的概念，但因为情绪过于浓烈，是非常可能在讨论的时候起冲突的。
等孟宁他们赶到的时候，已经没打了，许令嘉小小个子站在中间，以她为圆心，合唱团的孩子们给她生生围出了一个结界，而且这会儿其他男老师们也都陆续赶到了。
局面好歹被控制住。
许令嘉对这种场面非常陌生，但却并不抵触，她甚至觉得这是一个非常好的教育机会。
但她显然低估了这个年龄孩子们思想陷入死胡同时的可怕程度。
大家各自沉浸在自己的思维模式中，很难即刻听进去谁的话，即便是老师也不可以。
更何况许令嘉也并不打算把自己的想法强加到学生们身上，她自己的三观也还尚在塑成的过程中，学无止境，每个阶段都可能导致想法发生改变。
但这个难题显然不是一天两天就能解决的。
最后因为村委会的介入，这场闹剧也就散了。
可散了归散了，留下的隐患还在。
