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他边说边转身走出去。
叶峰走回自已办公室，重重叹息一声：
“唉，没有权力，要干点事实在是太难了。”
但他不能放弃这事，这事对教育来说，比抓“双减”工作重要得多。
叶峰想了想，觉得这事还是只有偷偷向陆敏红求助才行，不然寸步难行。
要在一年内让江海教育有所起色，止滑回升，必须抓住人才这个关键的关键。
可他知道，要去找陆敏红，就必须形成一个人才调动设想和培训计划。
叶峰非常清楚，要让江海教育质量迅速回升，最重要的地方在江海中学。
江海在是省重点中学，升学率，考取清华北大的学生数曾一度全省第一，全国闻名。
在朱启松当教育局长的时候，江海教育达到顶峰。叶峰承认，朱启松在抓教学方面还是有一手的，所以才被提为县委当副书.记。
全县学生尖子生全部集中在江海中学，但江海中学这几年换了高国兴当校长，教育质量明显下滑，江海教育的名气一落千丈。
所以要提振江海教育，首先要把江海中学的教育质量搞上去。
叶峰想找高国兴聊聊这件事，他是教育局抓教育的副局长，有权也理应跟他讨论一下。
但不能叫谈话，只能说聊聊，因为高兴国不仅在行政级别上比他高几级，在教育界的资格也比他老多了。
