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卡住的原因也很简单。
写教材这种事情，和写论文是不一样的。
他不能默认读者都是有一定学术基础的业内人士，在简短的摘要和绪论之后就直入正题。
就比如现在，他想要讲计算模拟，那就得先讲什么叫计算模拟，以及怎么进行计算模拟。
总之，当周莉女士刷完碗从厨房里面走出来的时候，就看到自己的宝贝儿子正面对着一块闪闪发亮的屏幕发呆。
“小南？”
母亲的声音总算让常浩南反应过来：
“嗯？”
“你这是……”
周莉走到床边，面带好奇地看着常浩南身前的那台机器。
“电脑么？竟然这么小？”
得益于国家对教育的重视，大部分中学在90年代的时候都已经有了电脑室，也有了（至少在纸面上存在的）计算机课程，所以作为老师的周莉自然见过电脑。
只不过笔记本电脑对于这个年代的多数华夏人来说还是个新鲜玩意。
“嗯，对，叫笔记本电脑，为了方便工作，导师发给我的。”
常浩南把目光从屏幕上移开，看向了不远处的母亲。
反正刚才也是因为实在没事干才加班，现在既然没思路，不如暂且放下。
周莉的注意力并没有长时间停留在电脑上面，而是露出了一副欲言又止的样子：
“小南，妈妈有个事情想问你一下。”
“您说。”
常浩南稍稍往床头坐了坐，给母亲让出了一个位置。
