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唐林天在模拟方面本就浸润颇深，常浩南讲的这些东西他也都知道，因此可以分出一些精力去关注周围其他人的状态。
相比于刚才的基础物理学内容，这一部分有关模拟的理论部分，即便是一些老师也了解的并不透彻，因此很多人都已经打开笔记本开始记笔记了。
至于被带过来的研究生们就更不用说了。
都是本科毕业之后还继续深造的人了，怎么可能还意识不到计算机时代已经到来。
但是，能完全靠自学成才的人毕竟是少数。
大多数人都只是在这个领域的大门前逡巡而不得入，或者勉强入门但又不得要领。
在这种情况下，一次几乎从零开始的、系统性的理论讲解，对于这些人而言无异于指路明灯。
此时距离常浩南开讲已经过去了差不多一个半小时的时间，但教室里面的大多数人仍然维持着全神贯注的姿态。
对于唐林天来说，这甚至比讲述的内容本身更让他感到意外。
作为一个经常给学生上课的教授，他太清楚课堂的极限在哪里了。
一节课45分钟，绝大多数人也就能集中30-35分钟的注意力，再往后，哪怕是好学生也多多少少会溜号走神。
但是在现在这个教室里面，90分钟过去，竟然完全没有发生这种情况。
唐林天也翻开了自己的笔记本。
