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“怎么不可能！”不知道什么时候从后门进来的班主任出声，指了指颜林乐桌子下面的袋子，温声询问，“颜林乐，我能打开你的这个袋子吗？”
“恩？”没反应过来的颜林乐下意识点头，站在讲台上就看着班主任把不轻的大袋子拿出来，抱上了讲台。
这个袋子是颜林乐之前装鞋盒子的，容量大还很结实，现在看着班主任把袋子报上来，颜林乐就有些不好意思的下了讲台，站在一边。
班主任来了之后就安静下来的班里只剩下“簌簌”的落纸声，在所有人面前，这个袋子里满满的练字纸被班主任拿出来，密密麻麻正反两面都被用掉的纸就这么堆满了讲台，这下子班里更安静了。
“看到了吧，这是颜林乐自己练字的纸，的确，短时间内你们练字没有成效，但练这么多呢？”班主任征得已经耳朵发红的颜林乐的同意，随手抽了几张纸让同学传看，“你们看，这样练字还能不能有成果？”
字帖和练字纸相结合用一向是练字的最好选择，对着字帖描绘，再用练字纸摸索练习，传阅在同学手里的这些认真练习的纸张，绝对是练字的人用心琢磨了每一个字的建架结构，再反复练习的。
扔开好用的字帖用练字纸折磨自己，还用了满满一袋子纸，这到底是怎样的恒心和毅力？传阅的同学都渐渐绷紧了脸色，站着扬着脖子的马坤更是连脖子都红了起来。
“颜林乐，练字辛苦吗？”班主任突然歪头问了问颜林乐，看着这个一直默默无闻三年的学生，不知怎么的总觉得自己看到了窗台上摆着的那盆，快要开花的君子兰。
