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小姑娘歪着头,把核桃仁和孙爷爷一人一半,这些坚果很硬,一老一小都要掰成小块再吃。
老先生对曲田田的回答,其实也不太意外,孩子就是这样,单纯又复杂,能大方的把到手的零食分给别人,也会想着下次要把别人推进玻璃坑。
没有进行正确的教育之前,孩子的想法不能评判对错,老先生看着低着头掰核桃仁的小姑娘,耐心的和她讲起了道理。
“灶台里的火,渠道里的水,细细的树枝,墙上的马蜂窝,田田是不是怕这些东西?”老先生慢慢引导小姑娘,什么是危险,什么是潜在的伤害。
“嗯,田田怕痛,爸爸说,要保护好自己,不要去靠近这些东西。”曲鹤清曾经和曲田田守在火堆边,用手不断的去靠近火焰,跳动的、明黄色的、像是一抹流动光芒的火焰,越近越烫手,哪怕最后没有被火伤到,田田也知道,这个东西看起来很好看,但是,碰到它之后会痛。
以火为例子,田田就知道,爸爸说的水、插座、过细的树枝和马蜂窝这些东西,为什么不能碰。
它们会给她疼痛。
老先生觉得田田不是自己摔倒在玻璃坑里的,就是因为田田知道什么是疼痛,对危险的戒备很高,对自己的保护警惕感也远超同龄人。
但是,这些都是来自物的危险。