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五年级二班,是赵亦中和她相识的地方。
他和她,来自同一个村,连姓氏都一样,这让赵亦中心里有些小窃喜,还有那么一丝优越感。
她是语文课代表,她是班里最漂亮的女生,她不爱说话,她不会跟男生打闹。她总是静静的一个人坐在那里,安安静静的写着作业。她会按时收作业,从不会为某个人拖延时间。她是最听老师话的孩子,即使同学们都反对,她也会一丝不苟的完成老师的任务。她从不会与人争吵,即使有孩子侵犯到她的底线,她也只是大声的吼一句。
时间久了,她也会听从同学们的要求,将孩子们的意见反馈给老师,老师若是同意了,那她便是孩子们眼中的好人,若是老师不同意,她依然是那个最听老师话的孩子。
她是班里学习成绩最稳定的那几个人之一,考试成绩从来不会超出前五。这样的她,正是对赵亦中最有吸引力的一类人。
按爸爸妈妈的要求,赵亦中不能跟学习不好的孩子交往,只能跟学习好的人在一起。赵亦中起初注意到她,就是因为这点。她符合爸爸妈妈的要求,也就符合赵亦中交朋友的标准。
五年级是小学里的大孩子,没有人能比他们更大了。按学校的要求,高年级的学生要给低年级的孩子起到榜样的作用。最重要的是,五年级是毕业班级,他们的学习成绩好坏,关系到学校的声誉。
四年级的时候,学校忙于验收省级规范化学校,没空对他们进行更多的“思想教育”。到了五年级,情况就不一样了。学校成功验收,老师们就开始对他们加强灌输学习成绩的教育。一时间,大家都在努力学习。学习成绩,成了老师们最关注的事情。
除了常见的班级排名,孩子们也都知道了级部排名,到了过年前,老师更是抛出了全乡排名。老师的重视,让班里同学们对学习好的学生给予了更多的关注。
以前,孩子们交往玩耍,并不看重成绩,只要对方合自己的脾气,大家便一起玩。到了五年级,这种思想就变淡了。大家开始区分出明显的团伙,前十名一伙,成绩中游的一伙,学习差的一伙。
前两伙之间还算和气,这最后一伙可就不怎么安分了。他们虽然也想努力成为好学生,但不管是来自学校还是家长,对他们都存在着些许的偏见。又或者,对他们缺乏了耐心,或是没有找到更好的办法去对待他们。
长此以往,便让他们这些人丧失了对学习的兴趣,最终把学习变成了他们脑袋上的一把大闸刀。学,它悬在那,不学,它也悬在那。总之,学不学都一样。如此一来,谁还愿意学习。