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五年级二班，是赵亦中和她相识的地方。
他和她，来自同一个村，连姓氏都一样，这让赵亦中心里有些小窃喜，还有那么一丝优越感。
她是语文课代表，她是班里最漂亮的女生，她不爱说话，她不会跟男生打闹。她总是静静的一个人坐在那里，安安静静的写着作业。她会按时收作业，从不会为某个人拖延时间。她是最听老师话的孩子，即使同学们都反对，她也会一丝不苟的完成老师的任务。她从不会与人争吵，即使有孩子侵犯到她的底线，她也只是大声的吼一句。
时间久了，她也会听从同学们的要求，将孩子们的意见反馈给老师，老师若是同意了，那她便是孩子们眼中的好人，若是老师不同意，她依然是那个最听老师话的孩子。
她是班里学习成绩最稳定的那几个人之一，考试成绩从来不会超出前五。这样的她，正是对赵亦中最有吸引力的一类人。
按爸爸妈妈的要求，赵亦中不能跟学习不好的孩子交往，只能跟学习好的人在一起。赵亦中起初注意到她，就是因为这点。她符合爸爸妈妈的要求，也就符合赵亦中交朋友的标准。
五年级是小学里的大孩子，没有人能比他们更大了。按学校的要求，高年级的学生要给低年级的孩子起到榜样的作用。最重要的是，五年级是毕业班级，他们的学习成绩好坏，关系到学校的声誉。
四年级的时候，学校忙于验收省级规范化学校，没空对他们进行更多的“思想教育”。到了五年级，情况就不一样了。学校成功验收，老师们就开始对他们加强灌输学习成绩的教育。一时间，大家都在努力学习。学习成绩，成了老师们最关注的事情。
除了常见的班级排名，孩子们也都知道了级部排名，到了过年前，老师更是抛出了全乡排名。老师的重视，让班里同学们对学习好的学生给予了更多的关注。
以前，孩子们交往玩耍，并不看重成绩，只要对方合自己的脾气，大家便一起玩。到了五年级，这种思想就变淡了。大家开始区分出明显的团伙，前十名一伙，成绩中游的一伙，学习差的一伙。
前两伙之间还算和气，这最后一伙可就不怎么安分了。他们虽然也想努力成为好学生，但不管是来自学校还是家长，对他们都存在着些许的偏见。又或者，对他们缺乏了耐心，或是没有找到更好的办法去对待他们。
长此以往，便让他们这些人丧失了对学习的兴趣，最终把学习变成了他们脑袋上的一把大闸刀。学，它悬在那，不学，它也悬在那。总之，学不学都一样。如此一来，谁还愿意学习。
