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于是我抱起竹简去询问博学多才的贾老夫子。
“夫子，学生今ri读书，有些地方实在不解，特来请教夫子。”我恭恭敬敬地说道。
自从三岁识字，六岁读书之后，从来没见过这么勤学好问的我的贾老夫子心花怒放：“超儿，难得你也有这份好学之心……是什么书啊？”
“孙子兵法……”我指了指手中的竹简。
&nb秋、战国、史记，赏老庄荀墨，公孙韩非皆无不可，岂独有孙武耶？”
我没料到他对兵法这么有抗拒心理。
他接着训导：“兵者，凶器也，天下至不祥之物也，君子向无爱兵者。兵者，损人伤己，无功有过，轻易不能碰触……”如果他是和尚，一定会上手合十大声念叨：“苦海无涯回头是岸！施主，放下屠刀立地成佛吧！”
“如果夫子不肯教我，学生就告辞了。”我知道自己根本辩论不过他，直接作势yu走。
“啊慢慢慢着，”老夫子急忙扯住我的衣襟，“老夫只是对你强调了一番兵法的利弊，你既然执意要学，老夫也可以教你一些，不过这兵法老夫并不jing通……”
“不必jing通，只是有些字词我实在不明白。”我指了指竹简上的几个地方。
贾老夫子飞快地通读了一遍全文，慢条斯理地开始解释：“曲制，指的是军队的编组制度，如部曲，旗帜，击鼓鸣金等相关之事；官道，各级官员将领的本分职责及统辖管理的相关制度；主用，指粮草、军饷的供应。”
我似懂非懂地点头：“法”指的是制度和后勤？
“至于庙算，则更简单，”他摇头看了看不学无术的我一眼，“作战之前，自然要召开会议讨论作战大计，估测战局成败，此即为庙算。”
我撇了撇嘴：这第一卷好像没什么实际内容嘛，全是理论思想。
