第286章 邪魔孔老二推广世俗教育,锁死帝国 (第1/5页)
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“上面说的这些,都是共性,而更重要的,是大家的区别与个性。”郭康见众人都没有表示反对,继续道。
“个性?就是官府兼职教会这种么?”小让娜问。
“这是一个表现。当然,实际情况可比这个复杂多了。”郭康笑道:“非要说区别的话,可能得从五千年前讲起。不过时间有限,我就说简单点吧。”
“大家都是从‘天’、‘神’之类开始,由至高存在,给最高统治者授予权威。然后,最高统治者再把权威逐级下发,以这种方式建立秩序。在东方,这种情况非常明显。而自从罗马在欧洲的统治渐渐瓦解之后,这边就很少能见到了。”
“举个例子,大家知道唐朝中后期的藩镇吧。”他想了想,说道。
“这个知道。”小让娜也点点头:“这好像是个影响很大的历史时间段,我刚启蒙的时候就听老师讲过了。”
“没错,大家都认为藩镇割据是唐朝后半部分的重要特征。但实际上,这个‘割据’经常名不副实,藩镇也不是一直处于分裂和战乱状态。”郭康说。