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“所以还是作业太少了。”杜兰表示要是作业多了，就不会有这些问题了，不会发花痴或者思春了。
迪妮莎笑了：“你的想法不符合国情，这个国家就是这样，就是鼓励大家快乐教育，又能怎么办呢？”
“其实我觉得也不是一开始就是快乐教育，一开始应该是让家长和孩子能够有一个平等的环境，家长不是控制孩子的未来，而是引导，也是要关心他们的成绩的。只是平等就意味着丧失权威，这个国家最大的问题就是权威没有什么说服力，每个人都可以把自己摆在权威的位置上，然后用自己擅长的方式扭曲某一种思想。当家长和孩子平等的时候，孩子就会觉得家长也不过如此，会越发叛逆，越发不听话，最终堕落。”杜兰承认初衷是好的，可惜这种教育最终都会变成快乐教育。
家长不负责，孩子不负责，社会不负责，大家都凑合过吧，一起快乐就完了。
“当牧师可以解释疾病问题，当政治家可以代替医生，当每个人都以为自己是专家的时候，真正的专家再怎么努力发言也无济于事，好言难劝该死鬼，这就是没有权威的结果。”
杜兰心想古人都说过‘闻道有先后，术业有专攻’，可在美帝显然不适用这种理论，只要有一颗表演的心，每个人都是专家教授，每个人都可以藐视权威，越是会表演越是受到大家的追捧。
因为每个人都失去了责任心，都不是想要解决问题，只是想要发泄个人的情绪。
