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“增设何职？”
章惇道：“增设判武学事。”
武学在宋朝是个基本很低的衙门，属于国子监的管辖之下，由武学博士管辖，根本没有“判武学事”或“知武学事”这样的差遣。
“判武学事？”赵煦一听，就知道章惇想要改革武学了，“章卿是想改革武学吗？”
“正是，”章惇说，“欲练精兵，必先择良将，而择将不如育将。武学之设，本就是为朝廷选育良将，可是二十余年来未闻有良将出自于武学，因而需大加改进方可成事。”
赵煦轻轻点头，慕容忘忧献上的练兵之法的核心思路，就是“队长小包干”，而训练队正，同时总结一队一部的组建训练运用之法，又是核心中的核心。而最合适承担训练队正使命的衙署，自然就是武学了。
不过由国子监管着的武学开张二十多年快三十年了，可是却没有培养出一个有用的武官，完全是个尸位素餐的衙门。
为此章惇早就想加以改革了，只是不知道该怎么改革，于是就把武学撂一边儿了。
现在慕容忘忧给他出了个“学生教老师”的主意，一下子就解了武学教不出军官的尴尬，武学的改革自然就要提上日程了。
“章卿想如何改革武学？”赵煦感兴趣地问。
“陛下，臣以为首先应该由枢密院管辖武学。”章惇说，“否则一般西军的悍将招入武学，国子监可管教不了。”
武学是军事学院，由相类于教育部的国子监管辖本就不妥当。做国子监祭酒或知国子监事的文官大多是饱学鸿儒，可是对军事往往一窍不通，自然管不好武学。
