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有书看不懂，有毛用？
之前苏宁想得简单了，就把汉语拼音给贡献了出来，但是，汉语拼音使用起来也不是一件容易的事情，而且这还关系到韵脚的问题，一个不好瑰丽的唐诗宋词可就万劫不复了，到时候自己可就是民族罪人了，这个是苏宁不能接受的。
虽然很久以前李二陛下就把这个事情交给孔颖达和弘文馆去处理，但是一直到如今，弘文馆的老师们倒是掌握了汉语拼音，也没有其他的不好，但是那是他们已经掌握了韵脚的问题，他们已经接受了基础教育，在这之上自然掌握的相当方便，这不是用拼音识字就可以做到的。
弘文馆研究到现在也没有研究出什么东西来，这让苏宁非常郁闷，弘文馆作为最高学府，集中了一批除了世家大族之外掌握了最高文化水准的文化jing英，他们明白识字的过程，他们的任务就是如何将拼音识字法和两字相切读字法结合在一起，创造出一种新的读字法，既不会影响到唐诗宋词的瑰丽，也不会为此付出识字率极低的代价。
两全其美的事情很少，乃至于基本不存在，但是文化教育事关千年文化传承，由不得苏宁不慎重对待，不敢有一丝一毫的激进，但是看着李二陛下如今的样子，大有制定一个五年十年计划赶超英美的气势，苏宁只好苦心劝诫，在综合分析了一下关于目前大唐的处境和推广文化教育改革之后会遇到的巨大问题和阻力，李二陛下的一腔热血总算有了降温的趋势。
有书，没有老师，读书人如今读书都是问了做官，学而优则仕，几乎是每一个读书人的理念，百分之九十五的读书人都不愿意专职做老师，而更愿意从政做官，这就是目前的实际状况，找不到足够的老师，有学校有书本有学生，那又算什么？
