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这本书有点难啃，唐明耀读起来不像看其他书那么容易，当天看了两章，接下来几天又把书看了大半，发现里面有些东西实在难以理解，比如统计分析和多元分析等方法的具体运用，这是数学的范畴，有点超出他现在的知识量。
唐明耀拿起笔，把这些内容记下来，准备找人求助。
最好的求助对象就是何宁，可惜师姐上网时间完全不确定，有时候两个月都看不到一次。
于是他把求助对象转向另一个离自己更近的人，就是学校心理辅导办公室的陶老师。
之前陶老师在工作时间闲得发慌，无事可干，开学时甚至请了一个月长假回家休息，如果自己去找他，应该不算太打扰。
说干就干，第二天唐明耀就拿着书去学校，等到上午课间休息时，就去办公楼，敲响了办公室的门。
“是你啊，你怎么来了？”
陶老师见到他有点意外。
唐明耀说“陶老师，我最近在看《心理与教育研究方法》这本书，是大学的教材，里面有些东西我看得不是很懂，所以想向你请教请教。”
