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单纯从内容量和实用度上来看，3似乎更变态。
但李峥却始终有些难言的抵触。
还是以武侠做喻。
假设李峥是个练家子。
“公式反馈器”，就相当于瞬间掌握了全天下的武功招式。
这当然诱人。
但与此同时，一个习武之人，他毕生的快乐，也被剥夺了。
品味那一招一式，苦思那见招拆招。
钻研那技巧，领悟那精妙，
全都没有了。
对李峥来说，理科学习，也许从此便失去了大半的快乐。
况且，瞬间拥有了那些招式的记忆，与自行参悟相比，是否缺失了关键的灵性，犹未可知。
就连“公式反馈器”这个名字，都充满了机械与僵化。
再看“人形词典”。
与“公式反馈器”直接得到“最快乐”那部分知识不同。
它是直接得到“最枯燥”的那部分——
背单词。
毫无疑问，英语是少见的，让李峥厌恶的学科。
枯燥、无趣，缺少逻辑链条，从没有解开难题的爽感，更没有天马行空的脑洞。
但偏偏，生在这个世界上，想要深入学习，总避不开英语文献和学术期刊。
更进一步，要与国际上志同道合的朋友交流，甚至需要直接用英语写论文。
虽然对此不适，但客观考虑，现阶段，谁也避不开英语。
除非有朝一日，中文学术期刊能在质量和数量上都碾压英语期刊内容。
这也正是中华儿女的奋斗目标之一。
倘若有一日成了，那接下来的孩子们。
