第四百四十六章 理论和应用的碰撞

李纲端坐在朝堂里，今天面对的不是朝臣，而是面对太学和国子监里的博士，这些博士都是一群老学究。

改变他们的思想实在是太难了，李纲负责的军器监的各种军器的改良，都是数学在实际中的运用，这些东西跟这群老学究讲明白实在是有点难。

今天这群博士们，终于找上门来，问李纲要个说法，这教材到底是学太学里的教材，还是用你李纲的教材。

“今天话摆在这！这新学是官家推行的！这教材是官家钦定的！你们要是找人说理，去找官家说去！官家在燕京呢！快车十天就到，慢悠悠的二十天也就到了！”

“新学就是这些教材！必须推行！”李纲将圣旨拍在桌子上，扬长而去。

“你种树的时候，要树苗吗？”

“要。”

“你种树的时候，会种在天上吗？”

“不会，会旱死的。”

“这就对了，没有任何的苍天大树可以不立足于大地，我们现在学的数学，是纯粹数学，他们的作用，就是锻炼我们的思维逻辑能力。”

经学博士们，面面相觑，他们本以为自己的老资格可以跟李纲坐而论道，讨论下这些教材有没有修改的余地。

结果李纲根本不给他们机会。

李邦彦站在文德殿的门口，都笑弯了腰。

他走了进去笑着说道：“教材都在这里，大宋书局都给刊印好了，你们得自己学会，才能教学生，赶紧拿回去研究研究。”

“然后让数学这颗苍天大树茁壮的生长，结出的果实，才是应用数学。”刘益让岳云坐下，看着他说道。

“专门研究数学本身，不以实际应用为目的的学问，就是纯粹数学，研究从客观世界中抽象出来的数学规律的内在联系。”

“也可以说，纯粹数学，就是在研究数学本身。让数学成为我们的工具，进而解决实际问题，就是我们学这些的意义。”刘益将自己的话说完，继续着今天的课程。

纯粹数学的概念并不成熟，只是赵桓在回答刘益札子里的一句简单概括，他进行了总结而已。

他说这些，孩子们不见得能懂，但是也不见得不懂，只要他们知道，自己学的东西不是没有用就是了。