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剩下来保留大约百万级别的人口留在日本国,主要集中在大明需要的矿场、港口和平安京附近的大平原地区,发展采矿业、商业和农业,日本国在未来的大明是一个功能性行省的定位。
而主要的人口都会在辽东地区和大西北地区生活,他们会获得土地、房屋、耕种的工具,成为大明国民,他们会接受教育,会识字读书,他们会被教导他们是秦国方士徐福和三千童男童女的后代,不是外人,是自己人。”
源义经听的一愣一愣的。
这几句话的信息量太大,他一时半会儿没有反应过来。
好一会儿,他稍稍反应过来,抓住了其中最重要的部分。
“他们也会接受教育?”
“你不是读了洪武政论了吗?”
孔振德点头道:“让民众接受教育,开启民智,培养民众的独立自主精神,使之拥有独立国民之意识,而不是朝廷的奴隶,这是大明革命教育的重要环节。
日本国民现在毫无疑问是一群奴隶,这样倒也方便了大明将他们迁移到大明国民都不愿意去的苦寒之地,当然了,他们将来也会成为大明国民,他们也有接受教育的资格。”
“给数百万人提供教育?”
源义经颇为惊叹道:“这可是一笔巨大的耗费,如此一来,大明要花多少钱?”