六百二十六 一万年太久，我只争朝夕 (第4/5页)

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苏咏霖在随后的政令中就颁布了科举考试的配套措施。

每一个行省都要设置一个提督学政司，专门负责该行省内的教育问题，其下属部门设在州府和县中，每一个提督学政司都附带一个官办学府，吸纳本地学龄幼童入学读书。

而这些设在地方上的提督学政司也将全面负责执行苏咏霖规定的文理法工四科教育，直接对应文理法工四科的分科取士。

对于这一宏大的教育改革措施，苏咏霖举行的尚书省和礼部、财政部和吏部的联席会议上，尚书省几位高官和孔拯、林景春和刘永贞的面色都不是太好。

苏咏霖的要求太多，实际执行起来难度很大，虽然说原先金国也有相对应的官员设置，但是苏咏霖的要求和金国的要求完全不一样，就算恢复原先地方的学官，他们也未必懂得什么是四科取士。

“陛下，臣以为，骤然推行此策难度很大，物力倒还好说，无外乎出钱出人，只要出得起钱，自然有人，但是人力方面，符合要求的官员数量太少，中央尚且不足，更别说地方了。”

刘永贞所说的也是实际问题，一点不夸张，所以苏咏霖没有生气。

“我知道问题很多，但是我想做的事情也很多，一万年太久，我只争朝夕，要做的事情立刻提上日程，定下时间计划表，每时每刻都要按照这个进程去做。

当然，我也不是要你们一气呵成立刻就给办成，我知道问题难在什么地方，所以我的意思是慢慢来，先从中直辖地区开始实施，等这一块弄好了，再到地方上去弄。

三年也罢，五年也罢，十年也罢，咱们首先要知道的是学子的数量其实不多，当下识字的人就那么多，适龄学子的数量也就那么多，分摊到各行省各州府各县，又有多少适龄学子？

不要觉得国土范围广、牵扯人数多，这个事情就不好办，一分摊，一个县也就几百号人，又有多难呢？所以，先把学政官职恢复，把学政官署立起来，把架子搭起来，然后再慢慢往里面填东西。”