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伊休迫切需要一批教师来协助他。
因为除了塑造三观，其他的知识，伊休真的只会“胡说八道”。
更别说这群孩子的求知欲极为强烈，五花八门的问题足够他头疼许久，然后又一次产生了“上学的时候，我咋就没好好学习呢！”这样的想法。
好在明年开春的时候，造路与造学堂会同时进行，他只能咬着牙一边补充知识、学问，一边祈祷孩子们的问题是自己了解的范围内。
对比之下，洛萨那边很轻松。
因为适合与不适合他从小学习的剑术，几天的功夫就能看得出来。
天赋特别重要。
缺少天赋的孩子会走另一套流程。
洛萨说自己的老师不同于武之国的其他长辈，不光是注重天赋异禀的学生，但凡有着一股劲，咬牙坚持下去的普通人，也会被收为弟子。
只不过，修习的剑术是大众化的剑术，最多能抵达【试炼VIII】。
常被其他老一辈说是【误人子弟】。
伊休觉得被骂很正常，但不一定对。
没天赋，只有努力的普通人，怎么都无法超越天才，这是铁打的事实。教师给与普通人希望，等同于浪费普通人的时间、生命，乃至是一切。
可洛萨的老师是告知了这种事，对方还愿意继续下去，那有什么理由不照顾呢？
盘几年的核桃都能有感情，何况胡是人。
