第十六节 寒假作业 (第2/5页)

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二、所有队员冬歇期结束后会统一测体能，体能降低5以上的，主力变替补。

三、所有队员、教练员、领队等在内，必须在冬歇期结束后上交一份对球队新旧两种战术打法的分析，重点分析和霍芬海姆的第一场比赛，还要加入在下半程赛季里，各个不同场上位置的队员，主要讲自己，该如何应对的设想。

对这份“寒假作业”，球员们的表现差别很大。来自图宾根大学的球员对前两项怨念深重，对第三项毫不在意；反之，来自图宾根城以及周围城市的普通球员，对前两项毫不在意，对第三项充满怨念。

王艾不管，我们是要冲击职业联赛的球队，没有点职业素养还能行？

现在的图宾根青年很有意思，队里一直没有主教练。虽然费弗尔考取了教练证，但他知道自己不论是资历还是眼界乃至于说服力不够资格去当这个主教练，所以一直以助理教练的身份带队训练。而主教练的职责事实上被王艾和雷奥妮瓜分，王艾每场比赛前都要和雷奥妮研究战术，通常还只是下半场上场，上半场观赛时就会通过雷奥妮来传达战术指令。而雷奥妮则负责传达和补充王艾的设想，并肩负球队日常管理的责任。因此包括费弗尔在内，队里现在是“三足鼎立”。

换成一般的球队，管理层如此平行的职权和分散的权力结构，一定会导致争权夺利，球队非得成为战场不可。但图宾根队却保持了奇妙的平衡状态，三人互相配合，隐然以王艾为主，建立了稳定的三角形管理架构。其中费弗尔倾向于竞技方向，是王艾战术设想变为实际的主要执行者；雷奥妮倾向于管理方面，是王艾建队思路和俱乐部发展方面的主要落实者。