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范大海船长脸有些涨红，说：“一个七岁的男孩子，让他去上课，他能镇住学生嘛，要是受了第一百五十一章关于教育问题的一些琐事
伤……我找谁算账！”
伍大鹏董事长小心地抹抹头上的汗，说，郝钢部长做校长兼班主任，你听过他在明人中的传闻……
这件事本来就过去了，人家两个家长都不同意。
但后来这个消息不知怎么被这两个小孩子听说了。
范伟业来了精神，好啊，有一帮子小孩子教啊，好啊，比和一个洋鬼子泡在一起强啊！
姜雪心中大恨，泡，这个词真恶心，你给我等着，这一阵儿没打是不行了。但她的脸上却是一片天真，说，范叔叔，其实挺好的，想起来都有趣儿……我们真想去……
范大海船长看到天真可爱的姜雪就喜欢，要不是知道她的心理不是小孩子，早就想好好抱一抱了，就像抱着伟业一样。
范大海船长满脸笑容地对姜雪说：“不行啊，你们正长身体的时候……”
然后他又狐疑地盯了儿子一眼，这小子只要是有歪主意，就特别热心……
但最后两个大人没有犟过两个孩子，只能答应了他们。
这样，赤嵌小学算是有了可以开张的可能了。
在伍大鹏董事长的办公室里，伍大鹏董事长，姜雪和范伟业三个人就这个时空的教育问题展开了深入的讨论……
范伟业正色地说：“教育必须要有目的性，这是一个为哪一个团体服务的问题。”
伍大鹏董事长眉毛挑了挑说：“伟业，你很有看法------说下去。”
“请叫我小范老师。”
“好的，小范老师，你可以说出自己的观点。”
“他们的食物、学习工具、教育都是我们给的，所以，他们必须要效忠于我们，并要有时刻为我们服务的……”
姜雪实在忍不住了，她插了一句话：“更应该发掘出他们身上的潜力，唤醒他们对真善美地向往，以期实现自我的人生价值。我认为唯工具论，不利于教育工作的长期发展……”
事情有意思了，伍大鹏董事长摸着下巴点评说：“小范老师的观点具有现实性，可以解决当前及今后三十年的问题……小姜老师的观点，最终回归到教育的本质，那是教育的最终境界，培养出‘这一个’式的，可以**思考的人才……不过……”
小范老师得意地抢了一句话：“只能先把教育当工具了……”
伍大鹏董事长意味深长地说：“不过，我们把所有的观点发到网上去，让大家讨论……教育不只是某个部门的事儿，它是我们全体的事儿，我们初步先收集一下各个行业对教育的最基本要第一百五十一章关于教育问题的一些琐事
求，毕竟现在还没有解决基础教育，小姜老师提到的，一点点也没有错，那是我们最终的目标------我们宁愿要一个时时质疑，也不愿要说什么信什么的后代，更不要那些语言复读机一样后代，我们的责任很重啊，我的小范小姜老师------”
有关对教育的要求和教育的最终目的，当时在网上引起了大讨论大争鸣，每个人都可以发言，也可以不发言……
相关教学的工具，就比较好办了。有人在网上参加教育的大讨论，也有人早就在默默地为教学准备各种工具。
